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作者:左汶骏     时间:2018-08-06

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新华网成都1月25日电(记者吴晓颖)软、硬件重建“不配套”,学校软件建设滞后于硬件发展速度,阻碍了四川教育事业的发展。在正在召开的四川省政协十届三次会议上,民建四川省委建议,灾区重建学校应加强教师教学水平、学校运行管理、校园文化等软件方面的建设。  据了解,到2009年底,四川地震灾区基本完成了学校恢复重建任务,95%以上的学生进入永久性校舍学习。新建成的学校配备了最先进的教学设施,学校硬件实现了跨越式更新换代,重建速度快于很多其他行业。然而,在学校软件建设方面,与地震前相比,并无明显加强和优化。  民建四川省委负责人认为,重建学校的软件建设明显滞后于硬件建设,主要表现在学校师资力量结构不合理,教师队伍呈现结构性缺编;培训和学校科研经费“吃紧”;生均公用经费不能承载,不断增加的校舍维修、设施设备维护等运行费用三个方面。  针对以上问题,民建四川省委在提案中提出了三条建议:一是抓住对口援建机遇,把软件建设作为对口支援的后续项目,与发达地区的教育行政部门和知名学校建立长期的对口帮扶机制。同时利用省内资源,师范院校和重点学校与重建学校结对帮扶制度。二是各级政府应建立健全经费责任分担制,在划拨教育经费时,可将教师培训经费从生均公用经费中剥离,设置专项经费。将教育科研经费列入县级以上财政专项预算。三是建设先进校园文化,建设感恩励志、坚韧不屈的校园精神。

高层次的人才成为北师大扩大国际项目覆盖领域,提高国际合作层次,提升国际影响力的强劲动力。截至2008年年底,北师大已经与34个国家、地区的252所高校和机构建立联系,与近120所境外著名高校和机构建立长期稳定的合作关系,召开高水平国际会议逾百次,在国际学术舞台上的声音越来越响亮。

江西一位姓张的家长来信咨询:张某家住江西省边远山区,女儿在宜春一所民办学校就读。该民办学校去年暑期安排学生“勤工俭学”,把学生送到广东的电子厂和玩具厂打工,并将收入冲抵学费。由于家境贫困,学生和家长都把这个当作减轻经济负担的一个办法。但是学校给学生安排的吃住条件非常差,每天工作十几个小时,工资还特别低,学生们最大的愿望就是睡个好觉。为避免检查,学校在出发前要求所有学生都称自己“年满16岁”。该家长问学校的做法是否合法。

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“生活是一面镜子,你对着它笑,它也对着你笑;你对着它哭,它也对着你哭”,在这个物欲横流的世界里,一个人,只有怀揣一颗感恩的心,才会体味到生活的幸福与乐趣,学会感恩也就是学会了生活。

  今年的高校毕业生规模达611万人,比2008年增加52万人,大学毕业生的就业压力持续增加。在这种情况下,有多少大学生考虑过自主创业?他们对自主创业有什么样的期待与担心?  浙江万里学院的周洁、谢冰沁等7名同学从去年12月开始,在两个多月的时间里,通过发放问卷、实地调研等方式对浙江大学、浙江工商大学、宁波大学、浙江万里学院、绍兴文理学院、浙江金融职业技术学校等近20所高校的大学生自主创业情况展开了调查,发放问卷1000余份,回收有效问卷680份,其中约10%的受访者是往届毕业生。  调查显示,79%的大学生考虑过自主创业。尽管政府设立多项针对大学生的创业基金,但由于缺乏对政策的了解,这部分基金却少人问津。有创业倾向的大学生更青睐银行借贷,但是被拒的几率很高。  近八成大学生有自主创业意向  “工作先找找看吧,实在找不到或不满意的话,可能会弄一笔钱自己开个小店、办个小公司。”浙江万里学院2007届学生祝飞翔说出了大部分人的真实想法。在被抽样调查的大学生中,有79%的人有自主创业的意向,这一数据表明,自主创业成了大学生价值取向和择业观念的新动向。尤其在金融危机蔓延后,就业问题更加凸显,考虑自主创业的人显著增加。有56%的被调查者表示,如果就业压力大的话,会选择自主创业。  当被问及对于今后的创业是否已经有了比较成型的想法时,大部分受访者都摇头表示目前规划起来还太早,到时候再看具体的就业情况。对于许多有创业意向的大学生来说,自主创业只是就业失败后自谋生路的一条退路。  另一方面,虽然调研中有半数以上的人有自主创业的打算,但是在待遇好的工作和自主创业之间,选择待遇好的工作的学生占了76%。“有好的工作机会肯定选择工作,比较稳定,自主创业风险比较大,自己也没太多的资金和经验,虽然考虑过,但自主创业不会是我的最优选项。”大部分学生认为自主创业好比是一支潜力股,虽然可以憧憬美好的明天,但对于一个缺乏社会经验的大学毕业生来说毕竟存在很大的风险,而一份理想的工作即便没有自主创业收益来得高,但毕竟可以享受一份安定。  政府创业基金为何少人问津  对于一个刚刚跨出大学校门的学生来说,既没有社会经验又没有经济来源,他们又如何解决创业资金问题呢?在接受调查的680名学生中,有5%的人选择向政府部门申请资金,有57%的人选择银行借贷,14.6%的人选择向父母及亲朋好友借,14%的人选择吸引风险投资,9.4%的人选择自己积累。  银行贷款因其较强的可行性也备受自主创业者的青睐。但在采访有相关创业经验的同学时,他们都表示:“创业的启动资金,我们一般会想到向银行贷款,但是因为大学生自主创业风险大,在申请贷款时往往又没法出示贵重的抵押物或者担保人,所以被拒的概率很高。”  在被调查者中,向政府部门申请创业基金的仅占5%。以浙江省为例,浙江省出台了各种优惠政策来鼓励大学生自主创业:省政府设立的1亿元大学生科技创新基金已进入实质性运作,已审核批准大学生创新创业、科技推广等项目1192个,受惠大学生近5000人。杭州市、宁波市、绍兴市积极出台针对高校毕业生的创业资助办法。杭州市西湖区设立“西湖区大学生创业专项资金”,给予大学生创业企业20万元以下一次性创业资助资金;宁波市通过小额担保贷款、创新资助、规费减免、人事代理服务等方面的优惠措施,鼓励高校毕业生自主创业,创新资助金额每项最高可达60万元,个别重大项目可达100万元,创业扶持金额每项一般为20万~40万元。  政府出台如此多的优惠政策,为什么考虑申请的人却那么少呢?调查发现,有33%的人表示不了解政府支持大学生自主创业的相关政策和优惠条件,43%的人表示仅限于听说,20%的人表示一般了解,只有4%的人表示十分了解。同学们得出一个结论:对于政府出台的各种政策如何做到更好地让学生了解也是存在的问题之一。  多数人选择创业前先就业  在受访者中,有六成人选择了先就业再创业。  “我大学学的就是国贸专业,虽然一些理论知识是具备了,自己也有想开外贸公司的想法,但是很多业务实际操作方面的知识,公司运营的经验,甚至一些客户资源,对于刚毕业的大学生都很难掌握,像我在外贸公司工作快1年了,积累了些经验,等资金各方面都准备好了,我就准备自己另起炉灶了。”毕业于浙江工商大学的张励旻同学说。  据介绍,在调研中选择先就业再创业的人大致可以分为两类,一类是在为今后的创业积累经验和人脉,另一类人是觉得他所从事的岗位不能满足自己的物质需求或自我实现的需求,才萌发自主创业的想法。  在其他单位工作后再创业的人中,有26.7%的人认为原先的工作经验对自主创业有很大帮助,认为有较大帮助的占33.3%,认为一般的占40%。被调查者表示,即使之前的工作与今后创业的项目毫不相干,但这些工作经历可以帮自己积累一定的社会经验,懂得如何与不同的人打交道。  在接受调查的大学生中,自己创办的公司在该行业中有84%是属于小型单位,大型的仅为4%,中型的为12%。调研发现,刚跨出校门的大学生,由于缺乏社会关系、社会经验以及资金,他们大多选择小本经营来降低投资风险,等到积累了一定的资本后再扩大经营规模。小本经营虽然风险降低了,但由于规模较小,盈利微薄也在一定程度上限制了公司的发展。  “刚起步时,不能奢望一口吃成一个胖子,毕竟我的资金来自父母,我花钱时必须将投入产出计算精准了,不能让他们的钱打水漂。”徐倩说,大学生创业都相对比较保守,这是导致创业规模小的主要原因。  创业者最希望能减免税收  大学生自主创业最大的难题是什么?在此次调查中有29.8%的人认为是缺乏经验,30%的人认为是缺乏资金,22.8%的人认为是缺乏人才,缺乏技术核心、缺乏政策支持、缺乏专业素质、缺乏好的创业项目等也被认为是大学生自主创业的难题。  资金和经验是困扰大学生自主创业的最大难题。宁波大学毕业的陈青杰目前正在宁波创立网络公司,他说:“由于资金有限,公司很难在业务上有所扩展,目前宁波地区的网络公司大概有5000家,像我们这种小型公司一不小心就会被市场吞没,前景不乐观。”此外,根据创业项目不同,他们对人才、技术、政策等的需求也不同,阻碍他们自主创业的因素是多元化的。  那么大学生们究竟需要什么样切实有效的辅助政策呢?52.6%的人认为应该减免税收,35.1%的人认为应该放宽贷款,另外根据创业类型的不同,有22.8%的人选择土地使用,26.3%的人选择企业孵化支持,26.3%的人选择发展创业风险投资,还有17.5%的人选择培训教育。  税收对于刚刚起步的个体经营者来说是不小的负担,如果能在创业初期减免部分税收的话就可以减少创业成本从而降低创业风险。  陈杰是浙江万里学院的毕业生,目前正在经营会展业务。他特别强调,他们在创业的起步阶段资金运作捉襟见肘,税收的负担更让他们步步艰难。如果那时国家能减免他们部分税收的话,那才是雪中送炭。当然如果国家真的考虑减免自主创业大学生的部分税收,可能对其他私营者来说又会造成不公平竞争。同时由于行业不同,所产生的优惠需求不同,也会使得国家在制定优惠政策时很难面面俱到。(通讯员周璟璟本报记者原春琳)

本报讯捐出一件干净整洁的棉衣,捐出一本闲置的课外读物或者一根铅笔、一块橡皮……近日,由南开大学团委和格桑花西部助学网发起,南开大学爱心俱乐部承办,天津市十余所高校共同参与的“格桑花西部助学活动”正式启动。

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用规定以外的笔或在试卷规定以外的地方书写姓名、考号等或者以其他方式在答卷上标记信息的,属于考试违纪,取消考生该科目的考试成绩。

“任镇长,有个件要你看一下。”有人给小伙子递上一份文件,小伙子抱歉地冲老李笑笑。这回老李傻眼了,眼前这个身穿工作服、皮肤黝黑、操着外地口音的小伙子难道是“镇长”?

“人很少,但很好玩。”拍了拍身上的雪,家住汉南的一年级学生曹力中一脸满足。起初看到同学们相继被家长接走,他很想家,但老师把不回家的他们集中在一起玩,他感到一点也不寂寞。

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诗能杀人吗?母亲不爱子吗?那么谁是凶手?分明是当今被扭曲的教育观和教育评判标准。儿童读诗不是让他们喜爱,不是让他们滋养心灵,而是成为今天学习竞争的手段;学琴也不是让他们热爱音乐,而是多一个进好学校的敲门砖;甚至游泳也不是让他们感受水之乐,而是为了考学校能加分……所以满城尽是“哀怨”的儿童,正忙着四处去学诗学书法学钢琴学舞蹈。“全世界都在失去童年!”流沙河老先生痛心疾首。而正处童年的娃娃们,更有深深体验。可

又是一年开学时,面临新学期的开始,对于出国留学的学生,他们也已经开始了在异国校园的学习生活。

南京晓庄学院开始思考:怎么能真正培养受社会欢迎的学生?碰巧,南京领航人才开发有限公司也正在寻找合适的“娘家”,他们通过市场调研发现社会中普遍缺乏高素质的文秘人才,而晓庄学院的文秘专业在江苏有一定的影响力,于是双方“一拍即合”,2006级文秘班成为这种崭新教育模式的试验田。在此模式下,该班学生除了上教育部规定开设的正常课程,还要在4年时间里另外多上1200个课时。

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这个阶段,考生首先要先勾勒出一份属于考生自己的专业课考试大纲。考生可以根据三到五年的历年真题,采用从题目推到知识点的倒推法,在考生所用的参考书目上把所有曾经靠到的知识点全部标注一遍。考生就不难发现,有一部份一次也没有被标注到,这就是非重点,可以在以后的复习中大大压缩花在它们上的时间,甚至不看;有的知识点被标注了很多遍,这就是重点,要强化记忆。这样一来,考生就缩小了复习范围,掌握了考核要点,就勾勒出了一份属于考生自己的专业课考试大纲。

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