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作者:左汶骏     时间:2018-12-11

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本报讯(记者冯涛)近日,(宁夏)原州区教育局公布民办幼儿园学前班管理专项整治结果,有35所办学机构未通过评估验收,被依法取缔。

评点:是否降分,由招生院校在投档后视情况而定,考生事先并不知情,加之只有在征集志愿时才可能会降分。这些稍纵即逝的信息,提醒考生务必了解录取工作日程,留意招生部门和媒体的报道,不要错过了有关填报机会。

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新华网北京11月30日电(杨国营)大学英语四六级证书、计算机等级证书,可谓当下大学校园里最流行的两大证书,但如今这两大证书显然已经越来越满足不了学生的“胃口”了,教师资格证、普通话等级证、会计证、驾驶证、国家司法考试证书、报关员证、报检员证、物流师资格证、项目管理师证,以及一些只有专业内人士才能叫的上来名字的证书,都有学生在为之奋斗。

“各地都暗设门槛,专科生投不出一份简历,难道大专生去农村当教师都这么难吗?”7日,广东高校毕业生到农村从教供需见面会在华南师范大学举行,一名大专女生因遭遇本科门槛,含泪逼问在场的教育厅官员长达15分钟。(据3月9日《京华时报》)

  心理学家认为,学生的发展有两种水平,即现有的发展水平和潜在的发展水平,这两种水平之间的区域称为“最近发展区”。教师的期望目标也应建立在每个学生的“最近发展区”的基础上,即教师建立的期望目标应该让学生明确认识到经过自己的努力可以达到的目标,激励学生“跳一跳才可以摘到果子”。只有合理的期望,才能转化为学生的心理需要,从而推动其行为。此外,教师的期望还需具备动态的发展,即在对学生设置期望目标时应根据学生的潜在水平和现有水平不断变化。

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再次,千方百计保证特教学生成功就业。聋哑学生就业有一定困难,学校为此奔走社会,联系企业,得到各方的支持和关注,保证了每一位学生顺利走上工作岗位。

1.高考志愿填报前了解专业内涵,至少有三大作用与好处。其一,明白自己将要学什么,毕业以后做什么;这样可增强自己学习的主观能动性,有助于学好、学深、学业有成。其二,将自己最无兴趣甚至是厌烦的专业淘汰掉,也就是尽可能不选择这样的专业。高考填报专业志愿一般都应做到“自寻保底”,也就是自己主动选择1~2个前1~3年录取分数最低并且有可能也是今年最低分的专业(校线专业)或者是校线附近的专业。知道、了解了专业的主修课程,就可以将含有自己最无兴趣甚至是厌烦的课程之专业淘汰掉,也就是不选择这样的专业作为“保底专业”。(有关专业选择的更多的特殊性技巧请看下篇第十章)其三,可避免或减少凭想当然、望名生义就报志愿所带来的后悔与无奈。现在,随着人才与市场的挂钩,一些新专业也应运而生,其专业名称也很有吸引力。有些大学为了在招生时能吸引考生,将一些不易吸引考生的传统专业的名称改成了很“前卫”、“动听”的名称,如在专业名称中加上了“国际”、“工程”、“技术”等诱人的字眼,吸引了大批考生报考。如某省曾有一位获物理竞赛一等奖的考生,看到某著名以工科为主的综合大学中的热能与动力工程专业,就想象这个专业应当是研究航天火箭推进器和燃料的,于是抱着从事航天事业的幻想,毫不犹豫地填报了这个专业,入学后才发现该专业就是过去的锅炉专业。虽然锅炉专业也是国家建设所必需的专业,但其对此专业的学习毫无兴趣、厌学,且由于该校是工科院校,专业面很窄,转系、转专业均不可能,为此后悔不已。

  古人讲,名师出高徒;小平同志讲教育的关键在教师,其本质意义是一样的。孔子一生弟子三千,贤人七十二。名师教的学生就是和别人不一样。中央音乐学院院长金铁霖教授是我国著名的音乐学家、艺术家,宋祖英等一批知名的艺术家就是他的学生。中小学教师应在六个方面多下功夫。  (一)要有渊博的知识。我们有些学科老师自身的基本知识、基本理论掌握得不够,不善于适当拓宽学生的知识面,不善于补充教材之外的知识。常言道“给人一碗水,自己应备一桶水”,这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于已有的学历和已掌握的知识,不仅要注重积累,而且要树立终身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要,教师应摆脱只能教一门学科的局面,应既能教必修课,也能教选修课、活动课,由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出,更要多才多艺。这样,当我们每天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。  (二)要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话,是我们教育部门义不容辞的职责。我从到市教育局上班的第一天起,就坚持讲普通话,虽说不够标准,但我尽力去带动同志们。说好普通话是做一位教师最基本的要求,我们目前还有不少老师上课时自觉不自觉地使用方言,这种现象应该纠正。我们要把练习普通话当成是提高自己素养的必修课,持之以恒,必有成效。  (三)要会写一手漂亮的字。一手好字是教师的门面和形象。一位好的老师,他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品。现在,我们大部分教师写粉笔字、钢笔字、毛笔字的基本功比较差,很难成为学生的楷模。因此,广大教师应特别加强写字练习。  (四)要熟悉每一位学生。只有熟悉学生,才能准确地把握这个学生的智育、品行、学业方面的优势优点,以及存在的不足。我们才能够备好课,才能够组织好教学,才能成为学生的良师益友。  (五)要自如运用现代信息技术。新世纪的教师要充分发挥信息技术在教育教学中的作用,熟练掌握计算机的操作,会制作教学课件,能利用网上资源提高教学质量,运用现代远程教育网络进行终身学习。  (六)要有较强的组织教学的能力。有效组织教学,是提高课堂教学质量的重要保证。教学中,教师要组织引导学生集中注意力,调动激发学生学习兴趣,大胆探究问题,增强教学效果。  《中国教育报》2006年2月27日第4版

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各引智基地通过国际合作,大幅提升成果产出水平。复旦大学量子调控学科创新引智基地的成员,近3年在物理学的最重要刊物上发表了近10篇论文,几乎都是通过国际合作,以复旦大学为第一单位。南京大学分子代谢创新引智基地的田大成教授,以南京大学植物分子生物学、南京大学为通信单位标注的文章在国际著名刊物上发表等。华中科技大学光电科学与技术创新引智基地创造性地发起自主品牌、多学科交叉综合性的光学与光电子学会议(POEM),首次亮相就吸引了包括诺贝尔奖得主在内的国内外近600位代表参加。

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自20世纪末到21世纪初,中国的教育发生了翻天覆地的变化,九年义务教育得到了基本普及,高等教育从精英形态走向了大众化的阶段。教育发展的各种新的形态和现象同样在经受着新的审视和质疑。其中,教育公平也出现了各种新的要求和问题,出现了一定分化和矛盾。如何认识这个阶段中国教育公平的特点和问题,便成为一个重要课题,并成为对传统教育公平理论与实践的一个新挑战。针对这种现象,我进一步区分了底线的教育公平与教育差别这样两种不同的教育公平的现象,描述和分析了这样两种不同的教育公平在现代中国社会中的交叉与重叠,探讨了新时期中国社会教育公平的复杂性,提出了新时期教育公平的结构差异,以及相关政策的不同取向。

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迎接他的是一段艰难的日子,从青岛到烟台,从卖苦力的物流搬运到臭气熏天的小渔具厂,再到单调枯燥的造纸厂……在繁杂忙乱、跌跌碰碰的打工生活中,李想的心里总有一丝烦躁与压抑,挥之不去。

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